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【中华论坛一帖】老师地位太低的恶果早已显现

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老师地位太低的恶果早已显现
                                      ——写在教师节前之三
若干年前社会就惊呼青少年越来越不像话了,青少年犯罪率越来越高了,社会风气越来越糟了,国民的道德底线越来越低了,但没有几个人把这一恶果和“老师的地位太低”联系起来!
这是整个国家和民族的“一时”糊涂啊!
因为,一个最最简单的常识是:现在的几乎每一个国民都是从学校走出去的!而心理学告诉我们,人的性格、道德等,基本上是在幼年、少年、青年时形成的!
要看清老师地位太低的恶果,先要搞清楚中国的孩子和国民最缺少什么。
现在的孩子和国民最缺少的,不是善良、诚信、勤劳、责任心等道德品质,也不是毅力、吃苦、合作精神等心理品质,更不是动手能力、创新能力等。或者说,缺少这些都只是表面的征候、症状,而不是病根。
中国的孩子和国民,特别是有问题的孩子和国民,最缺乏的是“敬畏之心”!
其基本表现是“谁都不信,谁都不服,谁都不怕”。
具体表现在以下几个方面。
一、缺乏对文明的敬畏之心
  特别是在现代社会,追求文明,尽量摆脱野蛮、粗俗、动物性,是人类社会前进的动力。但很多孩子和国民对高雅、高贵的语言行为敬而远之,而对世俗、粗俗、庸俗,对不健康的生活方式或不良嗜好却趋之若鹜。
虽然孩子的老师天天在教育他们讲文明,不随地吐痰,不打人骂人,不吸烟喝酒等
二,缺乏对优秀文化遗产的敬畏之心
一方面对中外优秀的传统文化视而不见,另一方面,也许是为了赶时髦也许是更容易接受,他们对垃圾文化、快餐文化却甘之若饴。“文化无根”的结果是浅薄、浮躁。
虽然孩子的老师天天在引领他们学习中外的名家名著名篇名言。
三,缺乏对中国传统美德的敬畏之心
现在,有几个孩子和国民认为中国人民吃苦耐劳、善良、诚信、节俭、坚韧、谦恭、耿直等等
是美德,应该学习效仿呢?有几个人对道德高尚的人心存敬仰之情呢?
虽然孩子的老师时时刻刻都在教育他们应该具备这些美德,引导她他们学英雄。
四、缺乏对生命的敬畏之心
没有什么有人的生命更难得,更宝贵,但当我们看到少数少年犯把一个个活生生的人打残、杀死的时候,当我们看到那么多的小孩热衷于打架斗殴,把自己和他人的的生命轻易地置于危险的境地的时候,当我们看到那么多的小孩不把自己的健康当回事的时候,我们应该痛惜他们对他人和自己生命的轻视,而不应省事地说他们没有法制观念,受网络影响!
而孩子的老师天天进行安全教育,天天在要求他们珍爱他人和自己的生命.
五,缺乏对规则、对纪律的敬畏之心
除非规则对自己有用,否则会被一些孩子和国民视如无物;而看看孩子和国民们习惯性
的插队、闯红灯,以及一些课堂纪律已无法维持,我们就知道,纪律在很多孩子和国民的心目中可有可无。
虽然孩子的老师天天在讲要遵守纪律,天天在处罚迟到早退等违纪行为。
六,缺乏对法律的敬畏之心
青少年犯罪的越来越多,而这些已犯罪者,仅仅只是早一点把“藐视法律”付诸行动而
已,到底还有多少藐视法律但还没付诸行动的青少年,谁也说不清,但他们无疑是“罪犯”的后备军。
虽然孩子的老师天天在讲遵纪守法、以法治国。
七,缺乏对知识的敬畏之心
家长要孩子读书,只是为了考大学,毕业后好找一个更好的工作,以享受更富足的物质
生活。追求真理、追求知识,通过知识来完善自己的人格,来丰富人生实现自我,这些真正要义、本义几乎无人虑及。于是,在孩子的偶像榜中,没有几个科学家,没有几个孩子和国民知道,比尔盖茨首先是世界级科学家,其次才是世界第一富翁。
  虽然孩子的老师天天在说:知识就是力量。
八,缺乏对长辈尤其是对父母的敬畏之心
中国人以前是愚孝,视不听父母的话为最大的忤逆,对父母以外的长辈也非常敬重;现
在的很多孩子,尤其是青春期的孩子,以听父母的话为耻,对其他长辈更是不屑。如此,则父母的教育被子女当作耳边风,父母,这个“孩子人生的第一个老师”在做“启蒙老师”的时候,也就是孩子还小的时候可能还起作用,但随着孩子的长大,作用却越来越小。
虽然孩子的老师天天在要求同学们敬老爱幼,尊敬父母。
九、九九归圆,最后一点,是对老师缺乏敬畏之心
学校老师是孩子成长教育中最重要,最关键的老师,如果学生敬畏老师,接受老师的
教育,就不会缺乏上面列举的八个敬畏之心!
但现实正相反!
正是由于老师地位与日俱下,老师在学生和家长的心目中已是“乱收费”的代名词,
是最缺德的人之一,老师在学生,特别是高年级学生的心目中的形象早已不堪,威信早已荡然。对老师,他们早已不信、不服、不怕了,于是他们就不可能接受老师的教育了。
——这会使老师的所有教育都成为低效行为,对少数学生更几乎是白费力!
虽然为了考大学,很多孩子会接受老师的知识传授,但稍有心智的人就知道:无论是对个人而言还是对社会而言,“成人”比“成才”重要,不成人者极难成才!何况,还有很多的孩子,主要是由于不敬畏老师,连老师的知识传授也都不听了呢?你说他们怎么能“成才”?
学校老师的人生观世界观教育都是正面的、健康的、积极的,但学生从心底里认定老师的道德不过如此,老师不配做他们的德育老师,因而他们不但不听,还有可能对着干,你说,学生的整体道德素质怎么不会越来越低?他们又怎么能“成人”?
——因为不敬畏老师,不听老师的教育,青少年既难成才,更难成人,但他们却早已走入、或者正在走入、或者即将走入社会,成为“公民”、国民……
我把已走出校门的青少年分为上中下三等,一是由于“家庭教育”较好等原因敬畏老师的,品学兼优,成了合格公民;二是不太敬畏老师的,他们基本上读了大学,但做了愤青,白天,在自己的国土上,给利用中国的资源和市场兴建的世界工厂打工——当然多半是蓝领工人,晚上在网上,先把中国的各行各业骂个遍,然后扬言捐献多少工资去打日本台湾,捐献一条生命去打美国!三是完全不敬畏老师的,他们中的安分者基本上成了农民工,不安分者已经成为或即将成为罪犯……
“国家的竞争就是人的竞争”,而人是学校、是老师教育、培养的。然而,整个社会不但不尊师,反而竭尽所能地作践老师,使老师在国人中的形象变得越来越糟糕,使老师地位前所未有地低下,你叫老师怎么去培养合格的现代公民?
一个最最简单的常识是:现在的几乎每一个国民都是从学校走出去的!而心理学告诉我们,人的性格、道德等,基本上是在幼年、少年时形成的!
可惜,若干年前社会就惊呼青少年越来越不像话了,青少年犯罪率越来越高了,社会风气越来越糟了,国民的道德底线越来越低了,但没有几个人把这一恶果和“老师的地位太低”联系起来!
这是整个国家和民族的“一时”糊涂啊!
又及:写完本文,突然异常痛心地意识到,中国的孩子和国民也有敬畏之心。比如说敬畏权力,敬畏金钱,敬畏暴力。就是说,他们可以做权力、金钱、暴力的奴隶,而不会臣服于知识、文明、纪律、法律——该敬畏的没敬畏,不该敬畏的敬畏了,这和我全文说的不但不矛盾,而且还紧密相关,互为因果!
说明:本人对高校和幼儿班老师不了解,所以本文中的“老师”主要指中小学老师
如果你有兴趣,请搜索并阅读本文的姊妹篇:《老师的地位到底有多高》;《在你作践老师前,请知道如下常识》
岳阳 蔡力霜    作于2009年
         修改于2011年教师节前

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一颗社会良心的呼吁!

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发表于 2013-3-23 17:02 | 显示全部楼层 | 来自山东
确实,一个民族毫无敬畏之心,那是可怕的。社会怎么治理?

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发表于 2013-3-23 19:08 | 显示全部楼层 | 来自山东
是一篇难得的具有多维思考的好文章!

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发表于 2013-3-23 19:35 | 显示全部楼层 | 来自山东
不可多得的文字哟!

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现实写照

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发表于 2013-3-23 21:15 | 显示全部楼层 | 来自山东
不是教师的地位太低,而是素质太差。

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发表于 2013-3-23 21:45 | 显示全部楼层 | 来自山东
祝老师节日快乐。

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发表于 2013-3-23 22:03 | 显示全部楼层 | 来自山东
看怎么去看,我觉得老师地位不低

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发表于 2013-3-23 22:05 | 显示全部楼层 | 来自山东
废话连篇
一年大多数时间都在耍
上课接电话联系都是自己的生意
中午晚上都是学生家长的请吃
饭后都是喝茶打牌

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发表于 2013-3-23 22:29 | 显示全部楼层 | 来自山东
你上班时间是不是绝对不接自已电话?
你在放假的时候是不是在加班?(要不然让国家给你一年几个月的假让教师红一下眼)
你下班以后是不是坚决不去茶馆等娱乐场所?
你难道一生就不接受别人的晏请?

你如果真的做到了以上几点,那就是圣人了。这世上是没有圣人的。

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发表于 2013-3-23 22:52 | 显示全部楼层 | 来自山东
\"六,缺乏对法律的敬畏之心
青少年犯罪的越来越多,而这些已犯罪者,仅仅只是早一点把“藐视法律”付诸行动而
已,到底还有多少藐视法律但还没付诸行动的青少年,谁也说不清,但他们无疑是“罪犯”的后备军。
虽然孩子的老师天天在讲遵纪守法、以法治国。\"
现在的孩子,特别是成天在街上跑的孩子,眼里基本上没有法律和规矩。

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发表于 2013-3-23 23:20 | 显示全部楼层 | 来自山东
任何一个群体都参差不齐,谁也不可以因此一叶障目不见泰山。

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