2014年河北省小学教育学考试重点: 班级管理(1)——京师经纬教育

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　为了帮助考生顺利通过2014年河北省教师资格证考试，京师经纬教育的老师根据小学教师资格证考试大纲为大家搜集整理了2014年河北省小学教育学考试重点: 班级管理，帮助大家完成备考工作。

　　第十章　班级管理

　　第一节　班级管理的意义

　　一、班级概述

　　(一)班级的概念

　　班级是一个复杂的小社会体系，是学校行政体系中最基层的行政组织。它通过由教师和一群年龄相近、知识水平相似并有着共同的学习目标和需求的学生以及环境组成，根据学校的教育目的，通过师生交互影响的过程实施教育教学活动，以实现教育教学目的。

　　(二)班级组织的发展

　　班级组织是历史发展的产物。16实际随着资本主义工商业的发展和科学技术的进步，教育对象范围的扩大和教学内容的增加，这样适用大工业生产的班级组织应运而生。率先正式使用“班级”一词的是文艺复兴时期的著名教育家埃拉斯莫斯。从16世纪开始，在西欧一些国家创办的古典中学里出现了班级组织的尝试，运用班级的形式开展教学活动。

　　中国采用班级组织形式，最早的雏形始于l862年清政府开办的京师同文馆。20世纪初废科举、兴学校之后，全国各地的学校开始采用了班级组织的形式。

　　二、班级管理概述

　　(一)班级管理概念 班级管理是教师根据一定的目的要求，采取适当的方法手段，带领班级学生，对班级中的

　　各种资源进行计划、组织、协调、控制，建构良好的班级集体，以实现教育目标的组织活动过程。

　　(二)班级管理的功能

　　1.有助于实现教学目标，提高学习效率。

　　2.有助于维持班级秩序，形成良好班风。

　　3.有助于锻炼学生能力，学会自治自理。

　　京师经纬教师证培训网鼓励在校大学生，毕业后可投入到国家的教育事业当中去，随着社会的发展人民教师的薪资待遇和社会待遇都达到国家公务员的水平，同时还能够避免社会强大的就业压力，为国家教育事业的发展作出自己的贡献。

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