特色之路在绵实（二）

平昌绵实外 · 发表于 2017-6-16 22:59

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五大课程育桃李教育科研谱华章

春雨蒙蒙,浸润着诗意的情怀；清风柔柔，缠绵着书香的浪漫。绵实外国语学校（平昌），这道春天最美的风景。指尖的光阴，伴着晨读朗朗的书声，巴河堤畔，博习楼前，霓裳片片，束素亭亭，刻玉吹兰，绵苞乍褪，绰约画楼。在运动场看五月风轻雨细如诗如画的绵实外国语，此处，风景正好，吾欲邀君共赏，且静心品之。
五大课程齐开花别具一格造人才

篮球，在手指尖飞舞；足球，在双足间游走；一副双节棍，也可以舞出一番“行云流水”；一方黏土，也可以塑出一座“灵气水土”……场面如火，现场沸腾，此景，美哉！倘若是不知情的客人，会以为绵实外正在举办什么大型活动呢？然而这只是绵实外国语学校每周二、周五下午第四节的学生艺体专修课堂。自办学以来，绵实外国语学校基于学生实际情况，通过走班制教学、分层次授课，为学生量身定制了一系列特色课程供学生选择，其中包含国家必修课程、学科研修课程、校本选修课程、艺体专修课程和学生自修课程五大课程体系。

随着《中国学生发展核心素养》发布，培养“完整的人”成为新时期教育改革的行动纲领和目标。如果说落实“双基”是教育的1.0时代，实现三维目标是教育的2.0时代，那么培育核心素养就是教育的3.0时代。
基于此，绵实外国语学校（平昌）五大特色课程应运而生。五大特色课程体系的构建，是为了进一步关注学生的终身发展，培养学生多方面的能力，培养学生的人文素养、艺术才能、科学精神、创新意识和实践能力。
张木元校长说：绵实外的莘莘学子，既要学业成绩优异，又要富有诗书气质，更要具备艺术修养，同时还要有创新的才能。为了完成这一育人目标，学校着力进行课程整合和课程重构，形成了绵实外的五大课程体系。国家必修课程：严格按照教育部门的相关要求，开全开足课程，并将《可爱的四川》与地理学科进行整合，生命生态安全与道德与法治学科进行整合，并将语文的阅读课，剑桥英语的听说课都纳入绵实外国语学校的常规必修课程。学科研修课程：主要由语、数、外、物培优辅差+学科竞赛组成，并将其分为培优班、提升班、辅差班，学校提出让优生更优，让中等生大步跨入优生行列，让差生夯实基础，提升学业成绩，学校在周一、三、四下午第四节课展开学科研修，并实行走班制，充分发挥学生的学习潜能。校本选修课程：是学校的个性化课程，也是为了培养学生的人文素养、科学精神、创新意识和实践能力而开设的，该课程在每周星期六上午第二节课后的一个小时进行，目前已经开始的课程已经达到24门之多，深受学生的喜爱。艺体专修课程：主要由艺体教师承担，主要是培养学生的艺术修养和体育才能，为一些有艺术特长以及喜欢艺术与体育的学生而开设，学校在每周二、五下午第四节课展开艺体专修，充分培养学生的特长，丰富了学生的学习与生活，让学生养成一项终身受益的生活技能。学生自修课程：该课程的开设是为了培养学生自省、内化的良好学习习惯，为学生的终身学习做铺垫，由学生根据自己的学习情况，进行安排，可以完成作业，可以自修改错，也可以自修资料，甚至也可以自修自己喜欢的课外其它的学科，或者就自己拔尖的学科进行延伸，让知识真正的升华为自身的内涵，让学生自己能够真正掌握学习的方法，并充分培养对学习的兴趣。

创新作文课

法语课

日语课

趣味地理课

制作水火箭

绵实外学子，强课本知识于必修，达学科之优于研修，提自身素养于选修，获一技之长于专修，塑内外修养于自修，可谓“完人”，岂不靓哉？
科研师培亦结果教师发展有方向
他们，是清晨间领学生诵读的百灵鸟；他们，是课堂上给学生授业解惑的传道者；他们，是暮色里为学生排忧解难的心灵导师。他们，在三寸讲台间游刃有余；他们，在才艺展示时挥洒自如；他们，在学科钻研上凝神聚力……他们，学艺精通，亦师亦友，能歌善舞，任劳任怨。他们，正是绵实外国语学校的良师们。课堂是他们挥洒驰骋的舞台，他们举手投足、一颦一笑间，无不展现着朴实无华却独具一格的美。他们，是校园里一道永恒的风景。绵实外国语学校拥有着一支年轻有为、朝气蓬勃的教师队伍，这道风景线尤为明媚、尤为瑰丽。

“我很喜欢我们涂老师，每天清晨，他都早早来学校陪我们吃早饭。他只要没事儿，总是坐在办公室，陪伴着我们。而每晚当我们睡去时，涂老师还奔波在回家的路上。”这是小编无意间在初二（1）班课堂上听到的，犹记得那堂课的主题是“感恩”，孩子用朴实的言语表达着对老师深深的爱。
“宋老师，您是一朵花，美丽无比，芳香四溢；您还是一朵智慧之花，孩子们都为您着迷！”学生家长如是评价初一（7）班班主任宋老师。办学一年内，我校教师在片区、县上、市级课堂展评上屡获大奖。
更有多篇优秀教师论文发表于国家、各类刊物。学生的喜爱、家长的赞誉，是绵实外老师们的业务优良、辛勤付出、兢兢业业、默默坚守所赢取的。但一直大步向前、锐意进取的绵实外教师队伍深谙“学如逆水行舟，不进则退”这个道理。琢玉之路，道阻且长，高瞻远瞩、深谋远虑的绵实外领导队伍更明白这个道理，特为绵实外青年教师制订了一系列成长计划。
一页纸——积极实施青蓝工程

“青蓝工程”签约仪式

青年教师是学校的未来和希望，青年教师的成长决定着学校的发展。绵实外国语学校（平昌）为提高青年教师的教育教学水平、教学科研能力和管理水平，成为“师德高尚、境界高远、能力高强、学识高深、言行高雅”的“五高”教师，自本学期开始，实施“青蓝工程”。
“青，取之于蓝而胜于蓝”是“青蓝工程”渊源所在，“青蓝工程”主要形式是青年教师在老教师带领下成长。学校为每位年轻老师安排一名经验丰富、责任心强的老教师指导，老教师通过言传身教，把丰富的教学经验、独到的班级管理方法、朴实严谨的教风、爱岗敬业的奉献精神、传递给青年教师。新老教师通过签订《师徒结对责任书》确立师徒关系，明确师徒的职责。
三堂课——落实新进教师能力计划

工欲善其事必先利其器，绵实外教师欲上讲台，必先磨其课。去年8月，尽管骄阳似火，绵实外新进教师们却早早来到了校园，参加学校组织的新教师培训。听讲座、分析教材、集体备课、模拟课堂……经过这一次次打磨，新教师们才如愿地站上讲台。除此之外，为落实新进教师能力提高计划，学校制定了《青年教师能力提升计划》，计划中指出，凡新进教师必须上好三堂课：来校第一学期11月，上好第一堂课——入格课；次年3月完成第二堂课——成长课；次年6月完成第三堂课——汇报课。

学校于去年11月开展了初中部首届教学技能大赛，即新教师入格课，效果显著，夯实了教师的业务基础，锻炼了教师的课堂驾驭能力，使学校青年教师成功站稳讲台。紧锣密鼓，阳春三月，学校又开展了首次新教师成长课即“学思课堂”说课大赛，以赛促学、以赛促导，锻炼教师，培养教师，提高教师课堂效率，助新进教师又一次腾飞。好风凭借力，扬帆正当时，相信，绵实外教师在六月的汇报课上必将大放异彩、气势如虹。

王思雨老师（前排左一）获得县上课堂展评一等奖

“飞叠杯”斩获佳绩

《中国少年报》出版我校师生文章

俗话说，一花独放不是春，百花齐放春满园。绵实外国语学校一直秉承“为每一位师生创造最佳的发展空间”的教育初心，力图为每一位绵实外师生提供自由发展的平台。草枯草荣，春生夏长，绵实外这所教育新秀已在巴蜀杏坛里春风化雨了四季有余。而今，正体味着破土而出、拔节成长的欢心喜悦。
去年期末全县统考中，绵实外力决群雄，首战告捷，初一近250名学子总分670分以上，初二70余名学生总分达700分以上，更有数名学生名列前茅，彰显了绵实外的教学实力；不到一年，数10篇学生作文刊登于《中国少年报》，展现了绵实外学子浓厚的文学素养；小选手们在“小实验家”、“飞叠杯”等各类竞技赛场上的杰出表现、屡获大奖，更展示了绵实外学子的不凡的科学创新和动手能力。学生如此优秀，绵实外教师怎甘示弱？王思雨、夏小琴等老师在片区、县上课堂展评中完美展现、载誉而归；体育组王源老师在教师技能赛场上“十项全能”、大放异彩彩；历史组何明兰老师也将代表学校参加市上赛课，相信她定不负众望；同时有多篇学校教师的优秀论文发表于国家及各类刊物……当下，绵实园内，花开正好，百花齐放，芳香四溢，绵韵悠长。