生动有趣的阅读课：雨街 您真棒！

高娅艳

生动有趣的阅读课：雨街 您真棒！

——读雨街的动物小说《狮王科特》

周莹

    中国只有一个雨街，那就是刘兴华。

    雨街有雨街的特质，那就是他的动物小说，有独到一面的气息和特点。雨街的动物小说，给很多孩子们留下了深刻的记忆。

    据说雨街老师，是河北日报集团记者。衡水市作家协会副主席。曾获中国年度最佳短篇小说奖、中国年度最佳散文奖、第二中国当代诗歌奖、第二届河北省十部好书奖等。曾出版动物小说多部。其作品先后被多家出版社收入“动物小说精品选”、“中外动物小说精品选”、“中国动物小说品藏书系”等书。

这些，都是身外之名。孩子们记不住这些名誉，孩子们记住的是他的系列动物小说中那些有趣的故事情节，和难以忘怀的启示。

貌似认识雨街老师多年了。一个最初写过诗歌的人，后来开始写武侠小说，现在写动物小说了。雨街老师算是三栖作家吧？我这样暗自认为。

在我们这些文友的眼中，雨街比刘兴华这个名字更出名。

一个秋菊灿烂的日子，我收到了几本雨街的新书，美绘版的野生动物传奇系列小说三本《狮王科特》《蟒蛇巴布》《棕熊哈根》。我捧着这套三本绿色环保的书，望着扉页上的签名，喜不自胜。

就在这时，作文班的孩子们陆陆续续走进了教室。

“哇塞！有新书了。”一个胖乎乎的男孩子高声叫喊着。

我点头说：“刚才收到快递的新书。”

“偶耶。我要看。”一个文静秀气的女孩子拉着我的衣角说。

“我要看。我要看。”几个男孩们一起说。

“不行。老师要照顾女生。女生优先。”一个胆大的女孩子抢先说。

我为难了。我只有几本书，先借给说呢？

问题的关键是我也想看这套书。每次，有了新书，我和孩子们一起阅读的幸福和快乐，都是无以言表的。

后来，有个聪明的孩子提出一个建议：“周老师的书，留给周师看，我们从储钱罐里拿出一笔零花钱，请周老师帮我们在网上买书。我们喜欢看书的，一起买，好不好？”

“好。”有人举手答应。

“好。好。”又有人举手答应了。

“好。好。好。”孩子们争先恐后地回答者。

于是，这次的阅读课，我们暂且读一些《狮王科特》的篇章吧。

那是一堂生动有趣的阅读课。每个孩子传阅着阅读一个页面的字，其他孩子们认真听着

当最后一个孩子读到66页的时候，第三章全部读完了。

我和孩子们都知道了：这头雄狮叫亚当斯，他威风凛凛地站在老狮王的面前，眼睛里没有动怒的影子，而是希望随同老狮王和么西一同去寻找母狮。

令人感到遗憾的是，时间到了，我们要下课了。《狮王科特》第四章“合二为一”，没有时间阅读了。剩下的章节，给孩子们留下了充满无限想象力的空间。狮王科特，在未来的日子，究竟遇到了什么困难？

每一个孩子，都在揣摩猜测着，接下来要发生的神奇故事和美好相遇。

接下来的章节，等孩子们的新书买回来了，带回家去，仔仔细细阅读。

孩子们在阅读雨街老师的作品时，忘记了刘兴华是谁？只记住了雨街这个的名字。我告诉孩子们，雨街是笔名，不是真名。

“哦，我们忘记看雨街的作者简介了，所以记不得真名。”有个孩子这样给我解释他不知道刘兴华的名字。

下课后，有个孩子率先用手机上网，搜出了《狮王科特》的内容：母狮斯文想找回自己的孩子，只身来到另一个狮群的领地，结果遭到该领地的母狮围攻，关键时刻是科特保护了她。而与之相邻领地的狮王戴尔和么西。因软弱无能，被瘦小母狮赶走下了台，并和科特的狮群融合成一家。成为非洲大草原上最强大的狮群。

很多孩子纷纷表示，一定要看完这套书的具体故事情节。   

这套动物小说，每本书中，动物的描写都非常细致，形象生动，故事情节以动物为中心，而不是以人的情感和思维为中心，将动物知识与文学描写结合的非常完美，从而为孩子们打开了新的阅读空间及不一样的人生体验。

几周后，孩子们反馈给我的意见是雨街的这套动物小说，带给了他们一份启示。这是一套能够伴随孩子们成长的书。凡是读完这套书的孩子们，内心变得比以前强大了，他们学会了敬畏自然，懂得了尊重动物的生命，明白了人类只有与动物和睦共处，生活才会更加美好。

很多孩子忍不住念叨着：“雨街，您真棒。”

“我长大想成为雨街那样优秀的作家。”

“雨街的动物小说，写的真有趣。”

我开心地听着孩子们在一起交头接耳的悄悄话。

在我和作文班孩子们心目中，中国有个刘兴华，他的笔名叫雨街。

“雨街，您真棒。”这是我送给您的新年祝福。