学以践行 探问课堂！思源实验学校初中语文组课堂展评活动
“问渠那得清如许，为有源头活水来。”为进一步深化课堂教学改革，夯实青年教师课堂驾驭基本功、提升专业素养，落实双减政策,4月7日，思源实验学校初中语文组在胥必春校长、孙春娥副校长指导下,聚焦“板块式教学”开展了语文课堂展评活动。活动由苟燕组长主持,分“课堂教学展示”和“名师点评”两个环节。
课堂展示首先是同课异构《北冥有鱼》三节优质课。罗茜老师由课题导入，引导学生找出文本中“北冥”、“南冥”、“鲲”、“鹏”等关键信息，紧紧围绕“鹏如何而来”、“为何而化”、“为何去南冥”三个问题，得出庄子思想“道法自然”。刘雪莲老师以“鲲鹏之大”为切入口，引导学生细读文本，归纳出鲲鹏体型、气势、志向大的特点，激发学生体会鲲鹏即便如此之大仍需借助外力伺机而飞。苟瑜老师专注朗读（自由读、齐读、细读、个人读、挑战读、品读）在一遍又一遍的朗读中，学生真切地领悟到庄子思想的精髓，真正实现了“书读百遍，其义自见。”
接着由吴靖岚、王金平老师就八年级下册《茅屋为秋风所破歌》进行同课异构。吴老师读诗文、解诗眼、悟诗情、见诗心，步步推进，人文与素养巧妙结合。王老师巧设学习情境，一堂课一首诗，他用独特的教学方式带领学生与古人对话。
然后陈静老师展示七下《望岳》，读诗之韵味，绘诗之画面，悟诗之情感，简单朴实中透着陈老师温文尔雅。
课后苟燕组长组织全体语文教师进行点评。孙春娥校长充分肯定六位老师活用“板块式”教学模式，结构清晰，内容精炼，既落实语文素养又突显个人魅力。胥必春校长要求大家在文言文教学中要多思考如何“立德树人”，如何让学生感受传统文化的魅力；“板块式教学”要主次分明、化繁为简，要揣摩学生、服务学生、发展学生，要做到透彻理解，活学活用。
该活动为教师搭建了教学实践与共同成长的平台，更为思源实验学校教学工作积蓄了前行的力量。
挤得嗙屁臭
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