skalptel 发表于 2013-3-23 16:49

白衣小学职称之痛

一、据说六个指标（又据说是七个指标），被领导班子光分了；

leovan 发表于 2013-3-23 17:12

二、不上课的一般都是评最高分。

我行我速 发表于 2013-3-23 17:19

平昌县白衣小学关于网友“老实巴中人”《白衣小学职称之痛》一帖的回复
尊敬的各位网友：
现就“老实巴中人”《白衣小学职称之痛》一帖回复如下：
一、根据县教育体育局中级职称补额通知书我校中级职称名额共6名。
二、我校中级职称评聘严格按照2012年9月27日职代会表决通过的《白衣小学教师晋升中级职称拟评方案》执行。
三、接到县主管局补额通知书后，我校高度重视，先后召开支委成员及行政会、村校主任会、中心校教职工会，公示了补额名额，推荐教师代表两名与两名支委成员组成材料审查小组，实行公开、公平、公正，严格按方案逗硬执行。
四、学校班子成员与教师同条件公平竞聘，按分数由高到低予以拟聘并公示。
                                                                                                    2012年11月22日

yifanFX 发表于 2013-3-23 18:07

楼上的，能把你们的《白衣小学教师晋升中级职称拟评方案》放上来，我们小老百姓学习学习一下吗?

yifanFX 发表于 2013-3-23 18:16

我们八十年代参工为什么评不上？你把你的方案公示出来罗；把每个人的分数也公示出来 ，你们到底是为何算的？评了6个里面有几个是真正在讲台上上课的？你们解释一下吗。方案到底是鼓励造假投机钻营，还是鼓励潜心教学的一线教师。到底是评专业技术岗位还是评领导管理岗位？请解释

免失志 发表于 2013-3-23 18:47

职称制度以成为教师内部最大的矛盾。

qishudj 发表于 2013-3-23 19:33

能把你们的《白衣小学教师晋升中级职称拟评方案》放上来，我们小老百姓学习学习一下吗?

43627962 发表于 2013-3-23 20:52

坚持三公开

dyy0214 发表于 2013-3-23 21:06

恐怕是有些人想制造矛盾吧

xueseboss 发表于 2013-3-23 21:34

方案是否合理？恐怕只是一个所谓的“方案”吧？那里面就隐藏着许多引发矛盾的根本原因，所谓的‘
痛’应该是自找的吧？订些框框究竟是把哪些人框在里的？心术太不正了？可以说是没道德，何谈‘
品味’？？
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