平昌县通过国家义务教育均衡发展检查，
14日上午，国家教育督导检查组对我省义务教育均衡发展督导检查进行意见反馈。10月9日到10月13日，国家教育督导检查组对我省申报的31个县（市，区）进行了督导检查，13个督导小组对255所学校进行抽查，并对17306人进行了问卷调查。我市恩阳区、昌县通过国家义务教育均衡发展检查，具体名结果将上报国务院教育督导委员会办公室上报。国家义务教育基本均衡发展督导检查有哪些标准？
办学平基本条件是否达标
各省（区、市）应根据相关的义务教育学校办学国家标准，制定既适应当地经济社会发展状况，又与国家标准基本相符的省级标准。
义务教育校级间均衡状况
对义务教育校际间均衡状况的评估，以生均教学及辅助用房面积、生均体育运动场馆面积、生均教学仪器设备值、每百名学生拥有计算机台数、生均图书册数、师生比等8项指标进行。
县级政府推进义务教育均衡发展情况
对县级人民政府推进义务教育均衡发展工作的评估，主要从入学机会、保障机制、教师队伍、质量与管理四个方面17项指标进行，省级可适当增加指标，总分为100分，评估标准不低于85分。
公众满意度调查情况
评估认定义务教育发展基本均衡县，需对公众满意度进行调查，就有关义务教育均衡发展的相关问题，征求当地人大代表、政协委员、校长、教师、家长、学生等不同群体的意见。
而对于检查组反馈的部分地区和学校大班额现象依然存在，农村教学点生源流失等问题，我省将进一步研究，及时布置整改工作，在三个月内将整改情况报国务院教育督导委员会办公室。
从2013年起，我省已有95个县（市，区）通过国家义务教育均衡发展督导，加上此次的31个县（市，区），我省共有126个县（市，区）实现义务教育均衡发展。我省又有哪些经验做法呢？
省委省政府高度重视，出台《关于推进义务教育均衡发展实施意见》等系列文件，与脱贫攻坚同步推进，明确要求教育脱贫必须首先保证义务教育均衡发展。
大力改善薄弱地区和薄弱学校的办学条件，2014年以来，我省已累计投入180多亿元用去此项工作。
补齐师资短板，通过免费师范生，特岗教师计划等来加强农村和民族地区师资力量，同时通过援藏计划，累计为藏区输送3000余名教师。
提供公平的教育机会，通过就近免试入学，治理择校热，为进城务工人员随迁子女提供公平的入学机会，目前也累计有54万余名随迁子女获得入学机会，
在怎么样，不补课都行
页:
[1]